Unser Konzept

Unser Kindergarten unweit der Außenalster bietet eine besondere pädagogische Prägung: Den Kindern eine ganzheitliche Entwicklung ihrer körperlichen, seelischen und geistigen Anlagen zu ermöglichen.

Die Grundlage für die Gestaltung und Zielsetzung der pädagogischen Arbeit ist die Menschenkunde Rudolf Steiners. Damit ein Kind sich körperlich, geistig und seelisch entwickeln kann und in seinem eigenen Tempo zur Schulreife gelangt, braucht es die liebevolle Zuwendung seiner erwachsenen Bezugspersonen, die Vermittlung ethisch-moralischer Werte, das Setzen von Regeln und Grenzen, gute Umgangsformen und Konfliktlösungsstrategien durch entsprechend vorbildhaftes Verhalten der Erzieherinnen.

Darüber hinaus stärkt der tägliche Rhythmus des Kindergarten- Alltags, das Feiern der jahreszeitlichen Feste, Singen, kleine Aufführungen wie Krippenspiel und Drei-Königs-Spiel sowie das Geschichten-Hören nicht nur das gemeinschaftliche Erleben, sondern vor allem die individuelle seelische Erfahrungswelt der Kinder.

In unseren Gruppen betreuen wir in zwei altersgemischten Gruppen je 23 Kinder im Alter von 3 bis 7 Jahren. Den Kindern stehen zwei freundliche, lichtdurchflutete Gruppenräume mit voll eingerichteten Küchen sowie ein kleiner Garten und kindgerechte sanitäre Anlagen zur Verfügung. An jedem Wochentag gibt es ein anderes Frühstück, bei dessen Zubereitung die Kinder helfen (Hirse-, Brot-, Müsli-Tag etc.). Die Zutaten stammen aus biologisch-dynamischem Anbau. Das Mittagessen besteht aus gesunder, frischer Kost, die wir von einer Vollwertküche beziehen.

Vorschulkinder

Vorschulkinder erfahren im Waldorf-Kindergarten eine gezielte Förderung ihrer Fein- und Grobmotorik sowie ihrer Ausdauerund Konzentrationsfähigkeit.

Im letzten Kindergartenjahr rückt die Werkbank in den Mittelpunkt: Schmirgeln, Schnitzen, Sägen, Bauen, Weben, Nähen - und am Schluß hat jedes Schulkind sein eigenes Werkstück erstellt. In dieser Zeit orientieren sich die bald 6- und 7jährigen in besonderem Maße an den Erzieherinnen und übernehmen wie selbstverständlich kleine Arbeiten wie Blumen gießen, Wäsche aufhängen, Geschirr abtrocknen.

Sie üben sich stark im sozialen Bereich - Jüngeren helfen, Konflikte schlichten - und bauen Ihre Fähigkeiten im handwerklich-künstlerischen Bereich aus. Idealerweise konnte das Kind bis zum Schuleintritt das Bedürfnis zu einer nachhaltigen Selbständigkeit entwickeln.